{"id":4228,"date":"2022-05-17T20:00:00","date_gmt":"2022-05-17T18:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/?p=4228"},"modified":"2022-06-11T15:25:35","modified_gmt":"2022-06-11T13:25:35","slug":"biotecnologie-ambientale-e-raccolta-differenziata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/2022\/05\/17\/biotecnologie-ambientale-e-raccolta-differenziata\/","title":{"rendered":"Biotecnologie Ambientale e “Raccolta Differenziata”"},"content":{"rendered":"\n

Di Gorfini Martina e Gorfini Alessia<\/p>\n\n\n\n

Biotecnologie Ambientali e Biotecnologie Sanitarie sono due corsi istituiti dal Ministero della Pubblica Istruzione un decennio fa in occasione della riforma della scuola superiore.<\/p>\n\n\n\n

Prima di questa duplice specializzazione era attivo il percorso unico “Sanitario”. Era questo un corso sperimentale dove si studiava, oltre alle materie tutt’oggi caratterizzanti gli indirizzi, anche la filosofia. <\/p>\n\n\n\n

Questa disciplina \u00e8 stata poi abolita per cui l’attestato rilasciato al termine del corso di studi non \u00e8 pi\u00f9 quello di maturit\u00e0 scientifica ma quello di ITIS.<\/p>\n\n\n\n

Il Biologico Ambientale \u00e8 uno tra gli indirizzi pi\u00f9 gettonati, non solo per la grande vastit\u00e0 di progetti realizzati, ma anche per le varie competenze e conoscenze acquisite nel corso dei tre anni.<\/p>\n\n\n\n

Tra i progetti pi\u00f9 coinvolgenti troviamo quello della Raccolta Differenziata (attualmente sospeso causa pandemia).<\/p>\n\n\n\n

I partecipanti a questo progetto sono ragazzi attivi , dinamici, rispettosi dell’ambiente, strutturalmente formati nell’educazione civica e coinvolti dunque nella sfida per un futuro migliore, com’\u00e8 quello previsto dalle normative dello Stato e della Comunit\u00e0 Europea stessa da cui il rimando all’Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n

Si realizza cos\u00ec il concetto di scuola come comunit\u00e0 educante che ha l\u2019incarico di formare dei cittadini competenti e responsabili, insomma galileiani.<\/p>\n\n\n\n

A monte di tutto, sostiene la prof.ssa Bordo, c\u2019\u00e8 il concetto fondamentale del \u201d rifiuto zero\u201d per cui il “cestinato” diventa risorsa dalla “seconda vita”: \u00e8 questo il desiderio intimo dei giovani.<\/p>\n\n\n\n

Quindi la domanda che sorge spontanea non \u00e8 “perch\u00e9 farla”, ma “perch\u00e9 non farla”? <\/p>\n\n\n\n

A questa domanda i ragazzi RD rispondono che un ambiente sano porta persone sane e non si pu\u00f2 aspettare pi\u00f9 tempo perch\u00e9 non ne rimane molto.<\/p>\n\n\n\n

Altri progetti propri di questo indirizzo sono le uscite nel territorio con la raccolta di licheni e macro invertebrati in collaborazione con Lega Ambiente a cui si affianca il progetto relativo allo studio della qualit\u00e0 dell\u2019aria sia nelle zone limitrofe alla scuola sia all’interno dello stesso edificio scolastico.<\/p>\n\n\n\n

Nella nostra scuola attualmente il triennio prende avvio con i seguenti progetti:<\/p>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"
“Studio del territorio”<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
“Licheni”<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
“Dafnie”<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Le competenze e le conoscenze acquisite da uno studente diplomato confluiscono nella cognizione dell\u2019ambiente a 360\u00b0 per cui \u00e8 in grado di distinguere elementi che vanno dalle cause dell\u2019inquinamento alle componenti inquinanti vere e proprie. L’indagine viene eseguita nel rispetto normativo indagando sulle caratteristiche fisico- chimico-microbiologico grazie all’ausilio della strumentazione messa a disposizione nei laboratori scolastici.<\/p>\n\n\n\n

La maggior parte dei ragazzi formati in questo indirizzo, per quanto abbia accesso a tutte le facolt\u00e0 universitarie (compreso quelle umanistiche), predilige il percorso di studi scientifici. Scienze biologiche, naturali, biotecnologie sanitarie o agrarie, scienze ambientali, ingegneria ambientale o scienze forestali sono i corsi pi\u00f9 gettonati.<\/p>\n\n\n\n

Le competenze acquisite al termine di questo percorso scolastico permettono di piazzarsi con estrema facilit\u00e0 nel mercato del lavoro. Aziende nazionali, ma anche locali come LASI, DORABALTEA, LABORCHIMICA e tante altre ancora, compreso i laboratori degli Enti locali riconducibili alla zooprofilassi, sono un vero e proprio vortice che risucchia questi diplomati.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Di Gorfini Martina e Gorfini Alessia Biotecnologie Ambientali e Biotecnologie Sanitarie sono due corsi istituiti dal Ministero della Pubblica Istruzione un decennio fa in occasione della riforma della scuola superiore. Prima di questa duplice specializzazione era attivo il percorso unico “Sanitario”. Era questo un corso sperimentale dove si studiava, oltre<\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":4834,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[16,10,241],"tags":[204,191,198],"class_list":["post-4228","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-biologico-ambientale","category-indirizzi","category-numero-3-202122","tag-biotecnologie-ambientali","tag-progetti","tag-raccolta-differenziata"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4228"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/107"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4228"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4994,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4228\/revisions\/4994"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}