Quando si tratta di scelte \u00e8 sempre difficile, soprattutto quando si parla del nostro futuro, la professoressa Sassoli ci ha spiegato come l\u2019indirizzo informatico pu\u00f2 aiutarci a trovare una strada. Come ben sappiamo il mondo sta diventando sempre di pi\u00f9 digitale, portandoci piano piano ad appassionarci al mondo dell\u2019informatica, una materia tanto divertente e creativa quanto difficile e non scontata. Nel triennio \u00e8 possibile acquistare conoscenze che ti permetteranno di formare basi solide per farti adattare a qualsiasi problematica, riuscendo infatti a gestire diverse situazioni lavorative.<\/p>\n\n\n\n
p.s.
In passato nella nostra scuola ci sono stati un paio di persone che hanno cercato a scopo dimostrativo di fare piccoli hackeraggi.<\/p>\n\n\n\n
I nostri progetti<\/strong><\/p>\n\n\n\n Uno dei progetti principali di questo anno scolastico \u00e8 L\u2019ITIS METEO di cui la professoressa Sassoli ne fa parte.<\/p>\n\n\n\n Di che cosa tratta precisamente?<\/em><\/p>\n\n\n\n Molti studenti e docenti della nostra scuola non sono a conoscenza della presenza di una stazione meteorologica sopra la struttura dell’ala vecchia. E\u2019 funzionante da circa 13 anni e fa parte di una rete di stazioni meteorologiche a livello nazionale . I dati vengono acquisiti dai ricercatori del CNR e da chi si occupa di meteorologia in maniera costante ormai da tanto tempo.<\/p>\n\n\n\n Questa stazione meteorologica \u00e8 nata da un progetto degli insegnanti e studenti del settore biologico ambientale e noi siamo stati coinvolti a causa del longevo sito web e dei dati presenti che non sono mai stati salvati, se non in un hard disk di un computer vecchissimo.<\/p>\n\n\n\n L\u2019idea del progetto \u00e8 stata quella di coinvolgere i ragazzi di quarta e di quinta per dare un “restyling” moderno all\u2019interfaccia del sito web. Il divertente sta negli studenti nel mettersi al gioco e nell\u2019imparare a lavorare in gruppo. La programmazione del sito \u00e8 un vero esempio di applicazione che pu\u00f2 essere studiata nelle varie materie (Sistemi e reti, Informatica, Tipsit e Telecomunicazioni) del nostro corso.<\/p>\n\n\n\n Il progetto non si fermer\u00e0 questo anno ma continuer\u00e0 anche in futuro rimanendo in eredit\u00e0 alla scuola.<\/p>\n\n\n\n Esisteranno progetti in futuro?<\/em><\/p>\n\n\n\n Le attivit\u00e0 che si fanno ogni anno sono le olimpiadi di Informatica, molto belle in particolare le olimpiadi a squadre che per fortuna siamo riusciti a farle in presenza per alcune giornate. Il clima di competizione \u00e8 molto divertente perch\u00e9 ti crei un gruppo e lavori insieme. Inoltre anche le olimpiadi individuali hanno avuto un numero esorbitante di promossi alla selezione regionale, cosa mai successa e ulteriormente le olimpiadi a squadre sono andate bene e una nostra quarta \u00e8 arrivata 21 esima a livello nazionale su 400 squadre. Purtroppo passano solo le prime due squadre di ogni regione ed essendo arrivati terzi nella regione toscana, la nostra squadra ha avuto molti pi\u00f9 punti rispetto a pi\u00f9 della met\u00e0 delle squadre di tutte le regioni Italiane. <\/p>\n\n\n\n Per quanto riguarda altri progetti per il futuro, non si sa perch\u00e9 molti progetti sono stati condizionati dalla pandemia, quindi tutto ci\u00f2 che si faceva in presenza non si \u00e8 potuto pi\u00f9 svolgere, perci\u00f2 dobbiamo decidere come portare avanti questi progetti che in passato venivano fatti in presenza. <\/p>\n\n\n\n L\u2019idea nostra potrebbe essere di avvicinarsi nel mondo dell\u2019intelligenza artificiale, uno degli aspetti del futuro che ci riguarda tutti oppure di avvicinarsi a tecnologie che si avvicinano di pi\u00f9 nel mondo della meccanica, insomma vedere il funzionamento della stampante 3D o il rendering, ma in generale ci sono tante cose che si possono fare ma siamo in quel limbo di trapasso in cui non sappiamo cosa si pu\u00f2 fare bene in presenza e cosa no. <\/p>\n\n\n\n Un\u2019altro aspetto rilevante riguarda un ragazzo della classe 4CIA che \u00e8 stato selezionato al CyberChallenge, in cui ogni anno si tiene una selezione nella quale vengono selezionati degli studenti di ogni regione che formano una squadra regionale, allenati dall\u2019universit\u00e0 di Firenze attraverso un corso dedicato alla Cyber Security e faranno poi delle gare e giochi nei quali le squadre si sfidano: chi vince far\u00e0 il match a livello nazionale, dopodich\u00e9 ci sar\u00e0 un match a livello europeo per chi passer\u00e0 le gare nazionali e infine ci sar\u00e0 un vincitore a livello europeo. Questi giochi sono basati su attacchi e difesa a livello di Cyber Security. Un ragazzo di due anni fa in piena pandemia venne selezionato per fare tutto il corso a Firenze e fece parte della squadra della Toscana che poi non si qualific\u00f2 a livello nazionale, per\u00f2 molto interessante perch\u00e9 l\u00ec ci sono aziende che sponsorizzano queste gare, ad esempio la Cisco Academy, il ministero della difesa, la Telecom e tutte le compagnie di vario genere. Questo, secondo la professoressa Sassoli, \u00e8 un aspetto interessante perch\u00e9 consente ai ragazzi molte pi\u00f9 cose rispetto a quelle che si fanno a scuola.<\/p>\n\n\n\n Fututo dopo l’indirizzo informatico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quali capacit\u00e0 ottiene uno studente dopo aver fatto il triennio di informatica?<\/em><\/p>\n\n\n\n Le capacit\u00e0 principale \u00e8 quella di riuscire a inserirsi in contesti molto variabili perch\u00e9 una delle caratteristiche del corso sono quelli dare flessibilit\u00e0 e far vedere allo studente, anche se non in maniera approfondita, tanti aspetti del mondo dell\u2019informatica perch\u00e9 l\u2019informatica si approccia in contesti molto diversi: dal web design alla risoluzione di algoritmi, interrogazione database, reti neurali, aspetti di Cyber Security, controlli a livello di produzione attraverso dei software dedicati quindi il mondo che aspetta uno che possiede queste competenze pu\u00f2 essere il pi\u00f9 svariato possibile. Quindi questo aspetto d\u00e0 la possibilit\u00e0 di poter lavorare in contesti diversi e questo sicuramente \u00e8 un valore da non sottovalutare. Un altro aspetto di cui tenere bene conto \u00e8 la competenza in lingua inglese. Molti dei nostri studenti sono stati assunti per ricoprire delle posizioni importanti; ci sono ragazzi anche diplomati che fanno assistenza clienti in tutto il mondo, quindi l’aspetto di competenza linguistica \u00e8 un altro requisito importante e in esso \u00e8 compresa anche la capacit\u00e0 di parlare bene l\u2019italiano. <\/p>\n\n\n\n A livello universitario: qual \u00e8 la differenza tra la facolt\u00e0 di informatica e quella di ingegneria informatica?<\/em><\/p>\n\n\n\n Ingegneria informatica ovviamente nasce nel contesto della facolt\u00e0 di ingegneria e quindi \u00e8 chiaro che fornisce un bagaglio di informazione tipicamente ingegneristico. La figura che viene formata ha un bagaglio di un bel grado che non \u00e8 solo matematico-logico ma possiede competenze anche a livello di scienze generali come fisica ed economia (infatti nel corso informatico nel quinto anno viene affrontata una materia prettamente economica). Queste sono competenze che consentono di far uscire la figura anche con caratteristiche manageriali di un certo livello, quindi l’ingegnere viene visto anche colui che gestisce poi processi produttivi aziendali. <\/p>\n\n\n\n Quindi ci sono materie come fisica che nel corso di informatica non ci sono perch\u00e9 informatica \u00e8 un corso che deriva dalla facolt\u00e0 di matematica e quindi c’\u00e8 un bagaglio pi\u00f9 prettamente matematico, pi\u00f9 legato al data science e quindi allo studio dei dati. <\/p>\n\n\n\n La scelta alla fine dipende da come siete voi. Oggi il corso universitario \u00e8 strutturato in triennale e poi magistrale quindi voi potete iniziare con un percorso nella triennale e poi alla magistrale prendere un\u2019altra strada. In conclusione, la facolt\u00e0 di informatica presenta un approccio pi\u00f9 logico matematico mentre l’altro fornisce una formazione ingegneristica e quindi c’\u00e8 quella specie di competenza di base del mondo dell’ingegneria. La scelta alla fine dipende da quello che uno desidera di fare.<\/p>\n\n\n\n Lei professoressa cosa consiglia tra l\u2019andare direttamente a lavorare oppure continuare gli studi con l\u2019universit\u00e0?<\/em><\/p>\n\n\n\n Non \u00e8 possibile generalizzare un contesto del genere. Avere la possibilit\u00e0 di vivere l’esperienza universitaria lo ritengo un aspetto importante, soprattutto perch\u00e9 siete ancora giovanissimi e avrete la possibilit\u00e0 di sperimentare diverse esperienze a livello di conoscenze. Frequentare il mondo accademico universitario \u00e8 estremamente stimolante per il contesto che si vive e per le cose che vi fanno vedere. Ovviamente deve piacere altrimenti \u00e8 una punizione divina, ma se viene fatto in un certo modo \u00e8 sicuramente un’esperienza molto bella. <\/p>\n\n\n\n D’altra parte capisco anche che uno a un certo punto della vita non guadagnare mai un soldo e non avere l’indipendenza economica \u00e8 faticoso per progettarsi poi un po’ la vita. Quindi capisco che ci sia anche questo desiderio di iniziare a lavorare. L’unico consiglio che posso dare \u00e8 che se uno comunque decide di non frequentare il mondo universitario ma vuole dedicarsi alla propria indipendenza economica, di non fermarsi alla prima esperienza lavorativa e cercare sempre di migliorarsi e mantenere sempre la curiosit\u00e0 verso tutto ci\u00f2 che c\u2019\u00e8 attorno a noi. Indipendentemente dalla scelta che uno fa, deve capire che non smetter\u00e0 mai di imparare e di studiare.<\/p>\n\n\n\n Con quali tipi di aziende uno studente ha a che fare nell\u2019alternanza scuola-lavoro?<\/em><\/p>\n\n\n\n Le aziende con le quali siamo in contatto sono tante e alcune sono anche intercambiabili tra automazione, meccanica e informatica, quindi tipicamente facciamo un po’ e un po’. In territorio locale c\u2019\u00e8 un bel tessuto di aziende di questo tipo che in questo momento sono continuamente in ricerca di personale infatti anche adesso riceviamo continuamente email da aziende che richiedono personale e nominativi.<\/p>\n\n\n\n Alcuni nomi sono ad esempio la SECO, azienda che si occupa di alta tecnologia e richiedono studenti sia del nostro corso e sia di quelli di automazione e meccanica, poi c’\u00e8 la CEIA, azienda che si occupa di produzione di sistemi di ispezione elettromagnetica e nella quale vengono assunti molti studenti del corso di meccanica, automazione e soprattutto informatica. Poi abbiamo la Esimple, che si concentra molto sulla realt\u00e0 aumentata e realt\u00e0 virtuale.<\/p>\n\n\n\n Poi ci sono tante aziende che si concentrano di pi\u00f9 sui siti web. Altre aziende invece si occupano della gestione di database e questo pu\u00f2 spaziare in molti ambiti; si va infatti dal mondo orafo a quello farmaceutico. Poi ci sono altre aziende pi\u00f9 creative, altre invece che si dedicano al mondo dell\u2019intelligenza artificiale che \u00e8 un argomento molto interessante e in sviluppo.<\/p>\n\n\n\n Quindi non ci sono grossi problemi a livello professionale, anzi, tutte le aziende nel nostro territorio sono in continua ricerca di personale, soprattutto la richiesta maggiore ricade su tecnici informatici, meccanici e dell\u2019automazione. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Di Rossi Margherita, Deoanca Giorgio Leonardo, Billi Angelica, Crescenzo Alfonso, Ilie Leonardo, Migliorini Filippo. Abbiamo intervistato con successo il capo di dipartimento dell’indirizzo informatico: la professoressa Sassoli! La nostra insegnante \u00e8 stata molto disponibile e grazie a lei abbiamo cercato di conoscere meglio il nostro indirizzo. La nostra scuola Quando<\/p>\n","protected":false},"author":100,"featured_media":4194,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[15,18,241],"tags":[193,97,196,191,192,195],"class_list":["post-4128","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informatica","category-interviste","category-numero-3-202122","tag-fututo","tag-informatica","tag-lavoro","tag-progetti","tag-stage","tag-univerisita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4128"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/100"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4128"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4225,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4128\/revisions\/4225"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4194"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Schermata-2022-04-11-alle-16.18.01-1024x446.png\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Schermata-2022-04-13-alle-17.35.25.png\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Schermata-2022-04-13-alle-17.34.47.png\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/database-1.png\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/universita-3.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/lavoro-1.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/seco-1.png\")
![\"\"](\"https:\/\/www.galileiarezzofad.it\/ildialogo\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/AI-1024x576.jpeg\")